福州三中简介【高普】

钟灵郁秀巴明的首府。福州第三中学创建于1942年，是一所在中国享有盛誉的全日制完全中学。学校1953年被定为市级重点中学，1963年首批14所省级重点学校之一，1994年首批省级达标学校，2019年首批省级示范高中建设学校。

五育并举，学有特长。学校全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，根据人的全面发展规律，以“学会学习、学会做人、学会创造、学会发展”为教育目标。学校始终坚持“求真务实，追求卓越”的办学理念和“以人为本，诚信第一，实现可持续发展”的办学理念。经过78年的努力，形成了“创设情境、激发情感、积极发现发展”的鲜明教学特色和“重视情感、善于鼓励、不断体验、寻求自律”的德育特色。

勇于创新，面向未来。为落实习近平总书记关于中国特色社会主义现代化建设的宏伟蓝图，学校立足西湖校区的深刻内涵，大力探索集团化办学模式。形成了西湖校区、滨海校区、金安校区等“一校三区”的大格局。同时吸收福州十九中、福州金山中学、福州三中罗源校区、福州滨海实验学校为集团成员学校。福州三中面临新时代的千载难逢的机遇，充分发挥福州“海纳百川”的城市精神，在教育现代化的道路上逢山开路，遇水架桥，在集团学校全体师生的共同努力下，把福州三中建设成为国际知名、国内一流的现代化、特色化、学术化中学。

晶晶校园滋养桃李

一流名校，打造一流教育

福州三中位于荣成风景秀丽的西湖。创建于1942年，前身为“福州市立初级中学”。1952年6月，福州市统一调整校名后，我校正式命名为“福州第三中学”，校名一直沿用至今。

1953年，学校被定为福州市重点中学。1963年被定为首批14所省级重点学校之一。1994年，我校被定为省级达标学校。1995年、2005年两次当选全国知名中学科研联合体常务副理事长单位。2003年被确定为省级示范高中。近年来，我校获得省市级以上荣誉近200项，连续9年被评为福建省文明学校，获得“全国劳动模范之家”、“北京2008奥林匹克教育示范学校”、“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。2008年，我校被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”荣誉称号。目前全国获此殊荣的学校不到20所。2009年，我校被评为福建省首届文明单位标兵。

学校现在有42个班，2000多名学生。在职教师160人，其中特级教师4人，高级教师80人。学校占地面积约3万平方米。拥有42个教室，科学、化学、生物、劳动技能等课程的14个完整、规范的专业实验室，2个语音教室，以及省内先进物理DIS实验室、数学TI实验室。42个教室全部实现了多媒体组合，使课堂教学告别了粉笔时代，大大提高了教学质量。

总面积4598平方米的多功能体育艺术中心，配有灯光球场、标准室内游泳池、体操房、乒乓球室和现代艺术多媒体教室，是目前我省中小学体育艺术中心中功能齐全的一个。占地约15亩的300米塑胶环形跑道运动场，为学生的全面发展提供了优质的硬件保障。

学校还有独立图书馆，建筑面积2353平方米。图书馆藏书11万余册，配有现代化的管理设施，可以利用计算机进行采编、编辑、流通、信息检索等管理，极大地满足了学生自主学习的需求。

学校实现了教育教学资源的高度共享，数字化、智能化的多媒体校园信息网络的开通和使用，将学校的素质教育推上了信息高速公路。

近年来，我校致力于花园式学校的建设。学校门口镌刻的“励志、求学、修行”简单的校训，时刻警示着三人不忘理想和目标。在“数学花园”里，鲜花绿草相映成趣，小桥流水贯穿其中。在这种充满高雅趣味的理性氛围中，三人所倡导的学者精神和书生气日益滋长。“国学长廊”和“文化长廊”与定期出版的宣传栏在校园内花草相映，学生在优美、健康、向上的环境中陶冶情操、净化心灵。

为落实市委市政府“办好人民满意教育”的要求，我校以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观为教育教学和学校发展的大局，着眼新时期人才要求，认真积累学生的品德、人格、身体、思想文化素质，坚持以人为本、科学规范、促进发展的管理模式，切实从学生和教师的发展需求出发，努力为学生和教师服务。

在一个团结、充满活力的校领导班子的带领下，班子成员高度重视组织、思想、作风建设，具有高度的事业心和责任感，在师生中形成了较高的威信。站在科教兴国的高度，他们自觉更新教育观念，积极推进新课程改革，创新学校发展管理体制和运行机制，树立科学的管理制度目标，努力构建以师生为主体的学校管理文化。学校通过制度创新寻求发展机会。学校制定了《福州三中2010-2013年改革发展规划》等一系列学校优化管理改革实施方案，大大提高了各职能部门的工作质量和效率，学校各项工作取得了突出成绩。

优秀的老师，展现非凡的魅力

一流名校必须有优秀的师资力量。从80年代的模范教师迟伯丁、郑寿鹏，到90年代的名师王兴福、王、，再到新世纪的新兴学科专家魏丽珍、林峰、罗小山、马，一代又一代的优秀教师以自己的“治学严谨、为人师表”，积淀了“敬业、热爱生活、严谨求精”的教学风格。

新形势下，我校正在不断探索与新课改相适应的校本教师培训机制，充分发挥基础培训功能，通过校本培训不断为教师传递新的教育教学思想和理念。学校更加注重多渠道促进教师专业成长，特别是加强中青年教师的培养。学校制定了“一年适应，三年合格，六年优秀，九年成为骨干，十八年成为名师”的师资培养目标。在这一目标的指引下，他们在学科教学和竞赛指导方面迅速成长，在省市同行中脱颖而出。学校形成了一支结构合理、充满活力、勇于进取、整体优势明显的教师队伍。

近年来，学校建立了“学校教研室、学科教研室、年度备考科”三级校本教研模式和管理机制，使校本教研走上了制度化、规范化的道路，通过教育科研促进了教师教育观念的转变和教学能力的提高。近年来，我校承担了多项国家级和省级科研项目，有力地推动了我校教育教学的深入发展。

桃李满天下，突出素质教育

在日常教学中，我校取得了卓有成效的素质教育。在课程设置上，合理配比必修课和选修课，同时提高课堂教学质量，充分利用学校强大的多媒体组合资源，构建了一系列新的教学模式。

学校依托多年的文化积淀，汇聚了丰厚的课程资源，充分挖掘教师开发课程资源的能力，形成了丰富多彩的具有学校个性的校本选修课程系列，形成了充满活力、与时俱进的普通高中新课程体系。坚持开设“研究性学习”课程，注重培养学生的创新精神和实践能力，重视发展学生的个性和特长。

由于有效的素质教育和严格的教学管理，我们的高考成绩一直稳定在一个较高的水平，特别注重培养学生的创新精神，使得我们学校很多优秀的学生在各级各类竞赛中脱颖而出，尤其是信息学，基础深厚，优势很强。毛子清和杨牧在国际信息学奥林匹克竞赛中获得两枚金牌。自2008年以来，我校学生获得国际奖项3项，国家级奖项45项，省市级奖项272项。获奖项目和人数在省市中学中名列前茅。其中詹先生获得了国家创新大赛相对较高的奖项，中国科协主席奖和英特尔人才奖(国内仅有两项)。2011年，黄获得亚太信息学奥林匹克竞赛金牌。王、李梦航、三位同学获得2011年机器人世界锦标赛高中组数学工程挑战赛第三名，获得机器人设计创新奖。

学校的教育教学一直保持着稳定的高质量。2008年，吴丹丹以原总分666获得福州市理科高考状元，2009年，林骥以原总分692获得福州市理科高考状元。2007-2011年，共有60人被保送至北大、清华、浙大、上海交通等国内一流名校。2009年、2010年全省17篇高考优秀作文中，有3篇是我校学生的优秀作品。每年高中毕业率100%。升学率100%，平均每年有50%以上的高中毕业生进入国家重点大学深造。

福州三中学生体育竞赛硕果累累，校田径队在全市中学生田径运动会上获得十一连冠。自2002年以来，我校多次被评为福州市、福建省先进单位。

学校高度重视学生德育工作，形成了以校长为核心，分管领导、德育处、团委、学生会、心理学教研室、年级为基本框架的德育网络，充分发挥课堂教育的主渠道作用，为学生提供安全教育、纪律教育、法制教育、传统美德教育和环保知识教育。同时将德育校本课程纳入校本通用课程开展教育活动。充分发挥共青团的作用，走向社会，走进社区，开展各种有益的活动，培养学生的社会服务意识和责任感，增强德育的实效性。成立的心理研究室有针对性地开展了一系列有效的心理健康教育，取得了显著成效。学生的心理控制能力和自我满足感都比较理想。由于长期不懈的努力，我校在德育方面取得了显著的成绩。2008年至2011年，共有132人被评为省市两级“三好学生”和“优秀学生干部”。

多彩校园，激发三种中华文化

在全新的教育理念指导下，校园文化活动不再被视为课堂教学的补充和延伸。丰富多彩的社会实践活动，热闹非凡的体育节，科学艺术节，紧张激烈的学生会干部选举，高雅脱俗的古典音乐会，还有一份新闻般的学生校报《三叶虫》，都生动地体现了三人对多彩生活的热爱和对个性发展的渴望。

为进一步提高办学质量，提高知名度，近年来，学校为师生提供与世界各国交流的渠道和平台，多次出访欧洲、日本、加拿大、韩国等国。2007年，我校被指定为福建省汉语国际推广基地学校。2006年以来，我校与加拿大共建“爱迪生中加友好实验班”，与新加坡国立大学、南洋理工大学、泰国石兰大学等多所国外高校保持友好合作关系。

国际交流拓宽了教育视野

福州三中是福建省较早对外开放的“窗口学校”。几年来，学校积极加强和扩大对外交流，为师生提供了与世界各国交流的途径和平台，多次出访美国、欧洲、加拿大、日本、韩国等国。2007年，我校被指定为福建省汉语推广基地学校。2006年以来，我校与加拿大共建“爱迪生中加友好实验班”，与新加坡国立大学、南洋理工大学、泰国石兰大学等多所国外高校保持友好合作关系。

历经沧桑，脚下有山；励志的话，胸中有山有谷。三个中学生有三个中学生的追求，三个中学生有三个中学生的豪情。爱福州三中，因为它是素质教育的沃土，是精神文明的摇篮。