福州辅仁学校简介【高普】

福州辅仁学校坐落在美丽的琅岐岛，占地50多亩，是一所具有剑桥大学风格的花园式校园。其发展经历了两个阶段，第一阶段:2000年至2018年6月(国际教育)，第二阶段:2018年7月至今(普通高等教育)。学校以多元化的国际视野拓宽学生的全球视野；以特色体育艺术教育培养学生进入理想大学:以全员羽毛球课程锻造每一位学生的运动技能，以完整科学的校园设施管理提升学生的综合人文素质；用著名科学家钱学森的大智慧教育法提高学生的智力、创造力和学习方法；拥有强大的教师团队，帮助学生弯道超车，脱颖而出。

辅仁学校以其教育高端、目标远大、教育特色、低进高(优)出而独树一帜，受到了各级党政领导的关怀和社会各界的关注。他独特的办学思想& ldquo体育搭台，教育唱戏，特色办学，快速提升& rdquo而中西结合的教学理念，也引起了国外教育界的关注，并得到了国内教育专家和众多体育运动员的帮助。2020年，福州辅仁学校将在原有基础上，打造优质教育教学新体系，汇聚名师智慧，实现辅仁学子的大学梦。

一个

先进的办学理念

福州辅仁学校& ldquo辅仁& rdquo这个词取自论语& middot颜元& ldquo君子以文交友，以友助仁& rdquo。学校坚持继承中华民族深厚的文化底蕴、历史积淀和优良传统，创造& ldquo辅仁品德& rdquo，用& ldquo焕发美好人性，培养美好人格，拥有美好生活，建设美好未来& rdquo目标是办学愿景，充分发挥民办学校灵活的管理和强大的资源优势，依托国内外合作大学的教育资源，向小班化、国际化、特色化的优质高端学校转型，努力打造全国一流民办学校的办学目标。

办学理念:人文教育，科学管理，因材施教，为学生设计未来，帮助家长实现夙愿，为社会培养精英。

校训:辅仁承德志存高远。

教育目标:向学生传授做人的基本原则、终身学习的基本知识、强身健体的基本技能、适应社会的基本经验和智慧生活的基本思维，帮助学生进入理想的大学，为每一个学生的美好未来做好准备。

2

完善的学校设施

(一)优美的校园环境

福州辅仁学校位于马尾区琅岐岛。学校依山傍水，风景优美，空气清新，宛如世外桃源。校园绿草如茵，绿树成荫，亭台楼阁，是学生学习的理想天堂。

(二)独特的建筑风格

学校建筑风格独特，是一座具有剑桥大学风格的英式校园。建筑错落有致，体现了绿色校园、中西合璧的建筑设计理念。

(三)科学的校园布局

整个校园分为教学区、运动区、生活区三个部分。行政办公楼、教学楼、多功能厅、图书馆、实验室、田径场、餐厅一应俱全，学习生活设施齐全。每个教室都配有先进的多功能教学机、高清探头和空音。此外，公寓式宿舍楼配有空调节和24小时热水，治安管理提供24小时保安，保证了学生在校的快乐学习和健康成长。

三

舌尖尚德方鑫食堂

辅仁学校食堂占地800多平方米，可同时容纳500多名学生。餐厅由专业的厨师和服务团队管理，服务一流。选择当地新鲜无污染的食品，严格管理运营，全程在线监控。严格按照国家标准实施食品安全检查，为在校师生就餐提供了保障。符合& ldquo一切都是为了孩子& rdquo我们的服务宗旨是每周更换食谱，花色品种多样，科学搭配营养口味。

四

强大的师资力量。

专家理念引领，名师开拓创新，骨干教师充满作为楷模和青年教师的激情。

1.专家理念引领潮流。学校拥有强大的专家顾问团队，时刻跟踪办学方向，随时解决和纠正办学中存在的问题，保证学校正常健康发展。

2.名师开拓创新。拥有国家级的特级和高级教师队伍，多年的经验积累和辅仁的办学理念，& ldquo体验+创新& rdquo的新模式。

3、以骨干教师为榜样。来自全国各地的中青年骨干教师经验丰富，朝气蓬勃，勇于进取。他们是事业发展的中坚力量，是教育改革的先行者。

4.年轻教师充满激情。刚毕业的大学生团队充满朝气和阳光，为教育前沿带来新方法、新理念，是整个教师队伍的希望和助推器。

特色鲜明的课程体系

辅仁学校旨在培养具有中国灵魂、世界眼光、热爱生活、高情商、高生存能力的现代人，创新课堂教学模式，打造充满活力的智慧课堂。& ldquo用心做教育，做真正的教育& rdquo在教学方法上尊重学生的个性和个体差异，充分利用国内外教育资源，拓展常规教育培养优秀学生的多种途径。

多样化教育

借助辅仁学校独特的国际教育资源，开设双语班，在学生培养上实行多元化输出。学校有新加坡高考特色班和加拿大双语特色班，今年准备开澳洲国际特色班。

新加坡高考特长生班:

采用英国剑桥课程体系，全日制双语教学，学校与新加坡多所顶尖大学达成合作项目，输送优质生源，通过国际课程教育培训，可直接被新加坡名校录取。

加拿大双语班:

国内高中两年+加拿大公立大学两年。通过了基础法语考试，拿到了枫叶卡(加拿大永久居民)。在被魁北克大学/蒙特利尔等名校免学费录取两年后，我拿到了本科学位。

(二)体育特色班

借助学校强大的体育资源，在全市范围内招收体育特长生，以高标准的办学目标促进特色体育和全校教学质量的全面提升，采用全新的培养模式& ldquo在竞争中进步，在对抗中成长，在强化中锤炼，在目标激励中提升& rdquo为著名体育院校输送更多优秀人才。

(3)高中美术特色班

建立& ldquo辅仁天一美术部& rdquo、对艺术特长生进行科学化、规范化、集约化、一对一的培养，发展特长，发掘艺术天赋，实现& ldquo艺术+文化& rdquo目标是通过两年的基础学习加强一年的学习，三年高考后直奔名牌大学。

(4)普通高中文化课

鉴于学生基础相对薄弱，实行& ldquo小步慢走，开诚布公，一天比一天清楚& rdquo& ldquo的教学理念5+35+5 & rdquo；新的教学模式，因材施教，科学教学，逐步提高学生的文化成绩。

(五)法国特色

针对部分学生英语基础差，初中兴趣不高的情况，结合我校教学实际，开设高考语言这门法语小语种。我校法语资源雄厚，师资力量雄厚，依托北京外国语大学，拥有众多顶尖法语人才。法语教学在福建乃至全国都处于前列。

(六)特色羽毛球课程

羽毛球，福州人的羽毛球，男女老少都可以打。它是一项可以伴随你一生的运动，可以不受时间和空的限制去运动。进入辅仁，从零开始正式学习。有奥运冠军、世锦赛冠军设计课外辅导课程，有国家级教练辅导你，还有零距离当偶像的学生，这在全国绝无仅有。有全国学校唯一的“羽毛球体验馆”。

独特的课堂教学特点

(1)国际课程

辅仁双语课程体现了中西文化融合的特点。它秉承中国传统文化，认可国际教育，严格执行国家教育课程标准，整合国际教学方式和国内优质教育资源，课程采用普通话和英语授课。中英文双语课老师既可以学习国家课程，也可以学习国际课程，满足不同群体的需求。

课程模块:国家基础课程、国际经典课程、领导力素质课程、中国文化素养课程& ldquo四盘& rdquo，全面提升学生4c能力，即:批判性思维能力；沟通技巧；创造力和创新能力；团队合作能力

必修课:数学、物理、化学、生物、地理、语文、历史、地理、政治、英美文学、STEAM、IT、经济学、身心健康。

国学:国学修养

标准化考试部分:托福和雅思

选修部分:

拓展探究课程:自然科学、社会科学、艺术。

社团活动:辩论社、商业社、动漫社、舞蹈社、话剧社、桌游社、街舞社、心氧吧、乐队、合唱社、游戏制作。

普通高中课程

1.小班教学:因材施教，机会均等，个性发展。

2.一对一教学:尊重个性，尊重每一个人，根据个性设计课堂教学模式，以效果作为课堂检验的唯一标准。

3.互动课堂:老师是导演，学生是主角。摆正教与学的关系，摆正主导与主体的关系，达到师生互动、生生互动的目的，从而产生教学共鸣，提高课堂效率。

4.高效课堂:充分关注学生，精心设计教案，融洽课堂气氛，给所有学生平等的机会，互相学习，共同提高。

5.情境教学:寓教于乐，赋予课堂情感色彩，以图像为主体深化学生态度体验，深入理解教材，激发课堂情感。

6.竞赛动机:广泛开展学习竞赛，学习大赛，充分调动学生内心的激情，增强学习乐趣。

7.挑战成长:广泛，开展班级与学生之间的学习挑战活动，分阶段培养学生的学习坚持性。

8.挑战pk:以活动为载体，充分展示学生的学习能力，突出个性。

完全构建& ldquo辅仁品德& rdquo教育

(1)& ldquo；辅仁品德& ldquo& rdquo的核心；辅仁学生大会& ldquo

(2)创造& ldquo三个五。德育管理模式

1 、& ldquo五种力量& rdquo文化:

学习能力、生存能力、沟通能力、竞争能力、创新能力。

学习能力。让学生想学、爱学、学会方法、掌握技能，以学习专注力、成就感、自信心、灵活性、独立性、反思性、迁移性作为评价学生学习能力的指标。

生存能力。学会自立，不依赖他人，自己解决自己的问题，把自助、自控、自理、适应、思考、应变能力作为学生生存能力的评价指标。

沟通能力。清晰的沟通是适应社会发展的必要能力，是情商的社会评价标准之一。它培养学生敢于说话，善于沟通，善于接待人和事，善于处理复杂的人际关系。以热情、自信、人格健康、良好修养、外貌、语言能力作为评价指标。

竞争能力。明确优胜劣汰、物竞天择的生存法则，培养敢于胜利、敢于挑战、敢于竞争、善于竞争的思想品格。把扬长避短的能力、分析能力、合作能力、勇气能力、资源整合能力、借力能力作为竞争力的评价指标。

创新能力。学会思考，学会因势利导，不墨守成规，敢于尝试，敢于另辟蹊径，想别人想不到的，做别人不敢(不敢)做的。创新能力的评价指标是灵活性、思维活跃性、对事物变化的控制能力、对事物发展的认知能力、改革能力和领导能力。

第二，& ldquo五德& rdquo质量

德、智、体、美、行& ldquo五德& rdquo质量

1.德国。培养学生优秀的思想品德、品德和行为品格，做一个积极向上、阳光健康的人。

2.知道。学会接受知识，传递知识，明白是非，增强欣赏力，传递正能量。

3.身体。学会健身，热爱运动，养成习惯。

4.美女。学会发现生活、自然、奋斗中的美，让学生学会分辨美丑，学会大美。

5.好的。让学生懂得言传身教、知行合一的道理，养成实践能力和行为习惯。

第三，& ldquo五种& rdquo科学素养

心理素养、情商素养、人格素养、品味素养、功德素养

心理素养:性格、耐挫力、心态

情商素养:爱，感恩，亲情。

人格修养:使命、责任与担当

品味修养:音乐、艺术、修养。

美德修养:诚实、勤奋和修养

办学质量保证

实行标准化管理制度，规范流程、过程和评价，用大数据评估每个老师的教学效果和每个学生的学习效果。

(1)监督制度

组织系统:学校董事会& mdash& mdash本金& mdash& mdash办公室& mdash& mdash年级组(教学和研究组)

执行系统:委托人& mdash& mdash办公室& mdash& mdash监察室& mdash& mdash年级组(教研组)& mdash& mdash班主任& mdash& mdash教师

监督体系:绩效评估& mdash& mdash学生评估& mdash& mdash学生讨论& mdash& mdash家长反馈平台& mdash& mdash监察室& mdash& mdash跟踪评估

评价体系:课堂效果检测& mdash& mdash每周测试& mdash& mdash月考& mdash& mdash学生成绩分析& mdash& mdash大数据分析

(2)课程开发体系。

在教育教学指导专家团队的指导下，确定R&D课程体系，由分管业务的校长负责制定具体的R&D计划。

课程R&D过程:未来人才需求分析& mdash& mdash建立课程项目& mdash& mdash确定R&D团队& mdash& mdashR&D子项目分解& mdash& mdash评估测试效果& mdash& mdash进一步提高效果& mdash& mdash进入实施阶段。

(3)学生成长与多元化发展体系。

要根据学生实际，尊重个性发展，为学生提供国际国内平台，实施个性化教学，确保每个学生健康成长。

内容:文化学习、艺术(体育)专业、科技创新、国际国内游学。

(4)完善的教学效果跟踪系统。

1、成立教学督导办公室。每天检查和跟踪各科的教学效果，检查学生的学习效果，跟踪教学效果，用大数据评估每位老师和学生的教学效果和学习成绩。

2.建立学生成长档案。为每个学生建立完整全面的成长档案，搭建家校平台，让每个家长都能跟踪孩子的成长。